Los que trabajamos en E.Especial vemos que, en ocasiones, tenemos que acceder al currículum de la 1ª etapa (0-3 años) y a técnicas muy específicas para poder dar una respuesta adecuada a los alumnos que nos llegan de 3 años. En esta página incluiré recursos interesantes para trabajar en ese primer ciclo de E. Infantil con alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo. Podéis enviar recursos que encontréis o tengáis para que los adjunte en esta sección.
- Apoyo al desarrollo de los niños nacidos demasiado pequeños, demasiado pronto. PALLÁS, C. R.; BÉRTOLO, J., y MEDINA, M. C. (2000): Apoyo al desarrollo de los niños nacidos demasiado pequeños, demasiado pronto. Madrid: CEDD del Real Patronato. 56/2000. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Atención Temprana. VARIOS (2003): Atención Temprana. Madrid: IMSERSO. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Criterios de calidad estimular [para niños de 0 a 3 años]. GARCÍA, F. A.; PÉREZ, J., SERRANO, T., FUNES, E.; HERNÁNDEZ, P., Y MIGUEL, P. (2003): Criterios de calidad estimular [para niños de 0 a 3 años]. Murcia: Dirección General de Familia y Servicios Sectoriales. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- El Desarrollo Infantil y la Atención Temprana. BELDA, J. C. (2000): El Desarrollo Infantil y la Atención Temprana. Web de Genyesi. Acceso a las partes I y II pulsando en este enlace , Acceso a la parte III pulsando en este enlace
- El desarrollo psicológico del niño de 0 a 3 años. ETXAGUE, C.; MARÍNEZ, I., y MAZQUIARÁN, A. (—-): El desarrollo psicológico del niño de 0 a 3 años. Pamplona: Gobierno de Navarra. DGE. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- El lenguaje verbal del niño: ¿Cómo corregir y ayudar para que aprenda a hablar bien? CASTAÑEDA, P. F. (1999): El lenguaje verbal del niño: ¿Cómo corregir y ayudar para que aprenda a hablar bien? Lima: UNMSM. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- El libro del bebé. ALBARRACÍN, A., y SASTRE, A. (2003): El libro del bebé. Madrid: FEISD. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Intervención Temprana en Europa: Organización de Servicios y Asistencia a los Niños y sus Familias. Tendencias en 17 Países Europeos. SORIANO, V. (2000): Intervención Temprana en Europa: Organización de Servicios y Asistencia a los Niños y sus Familias. Tendencias en 17 Países Europeos. Madrid: RPPAPM. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Ven a Conocerme .TORRE, M. C., DE LA; ESTAÚN, P., y GUERRERO, M. D. (1993): Ven a Conocerme. Málaga: Suplementos PUERTA NUEVA. Junta de Andalucía. Consejería de Educación y Ciencia. Delegación Provincial. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Ven a Ensañarme. TORRE, M. C., DE LA; ESTAÚN, P.; NIÑO, P., y GUERRERO, M. D. (1994): Ven a Ensañarme. Málaga: Suplementos PUERTA NUEVA. Junta de Andalucía. Consejería de Educación y Ciencia. Delegación Provincial. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Watch Me Grow! – ¿Miradme! GUINEA, C., y LEONHARDT, M. (1987): Watch Me Gow! – ¡Miradme! Barcelona: SEREM-Caixa. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- La atención infantil temprana en Asturias. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Infantil Juegos y Actividades en Diversas Areas.Juegos y Estimulos Para Cada Etapa Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Actividades de estimulación para el bebé. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Guía de estimulación temprana. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Funciones básicas del bebé. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Los cuidados después del parto y en los primeros años de vida. ¡Cuídame! Guía para padres y madres. Gobierno de Aragón. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Desarrollo del lenguaje oral. Equipo AMEI. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Desarrollo psicomotor: características evolutivas de 0-3 años, signos de alerta. Manejo terapéutico. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Desarrollo del lenguaje. Cuaderno para familias. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Desarrollo psicomotor. Pautas de desarrollo y estimulación.Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Pautas de intervención en niños gravemente afectados de 0 a 3 años. aquí
- ATENCIÓN TEMPRANA, NIÑOS CON SINDROME DE DOWN Y OTROS PROBLEMAS DE DESARROLLO. Podéis descargarlo en .pdf aquí
- BASES DE UN PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA PARA TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. Por María Gortázar Díaz, descárgalo en .pdf aquí
- Diagnóstico precoz y atención temprana. FOLLETO DIVULGATIVO PARA LA DETECCIÓN PRECOZ DEL AUTISMO. X CONGRESO NACIONAL AETAPI (Vigo, 2000). Salvador Repeto Gutiérrez, Francisco Mendizábal, Pedro Luis Nieto, Amaya Sterner, Francisca Cañete Torralbo, Carmen De Linares von-Schmiterlow, Laura Escribano Burgos y Salvador Repeto Gutiérrez (coordinador).
- Mesa de Intervención Temprana y Detección Precoz. IX CONGRESO NACIONAL AETAPI (Benalmádena, 2000).
- CEGUERA O DEFICIENCIA VISUAL
- Atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual. LAFUENTE, M. A. (2000): Atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual. Madrid: ONCE. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Caja con luz. Guía de actividades: Niveles I, II, III. CRESPO, S. E., y FEROLI, G. (1988): Caja con luz. Guía de actividades: Niveles I, II, III. Córdoba (Argentina): ICEVH, Nº 62. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Diagnóstico funcional y estimulación visual para niños a partir de 0 años. Kit de Estimulación Visual Leonhardt. La Visión. LEONHARDT, M. (1994): Diagnóstico funcional y estimulación visual para niños a partir de 0 años. Kit de Estimulación Visual Leonhardt. La Visión. Barcelona: Difusora Europea – Centro de Atención Precoz. Joan Amades. ONCE. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- En los zapatos de los niños ciegos. Guía de desarrollo de 0 a 3 años. LUCERGA, R., y GASTÓN, E. (2005): En los zapatos de los niños ciegos. Guía de desarrollo de 0 a 3 años . Madrid: ONCE. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- Escala Leonhardt. Escala de desarrollo de niños ciegos de 0 a 2 años. LEONHARDT, M. (1992): Escala Leonhardt. Escala de desarrollo de niños ciegos de 0 a 2 años. Barcelona: ONCE – CRE Joan Amades. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
- La intervención en los primeros años de vida del niño ciego y de baja visión. Un enfoque desde la atención temprana. LEONHARDT, M. (Coord.) (2002): La intervención en los primeros años de vida del niño ciego y de baja visión. Un enfoque desde la atención temprana. Madrid: ONCE. Acceda al contenido pulsando AQUÍ
Juegos para trabajar CAUSA-EFECTO
MODELOS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR EN ATENCIÓN TEMPRANA